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青羊区这所学校开展“心雅课程”,为学生终身幸福奠基

来源:青羊教育时间:2022-12-26浏览:638

关键词:校园文化,党建文化,校史馆


心雅课程:成都市实验小学以“为学生终身幸福与发展奠定基础”为目的设置的,促进学生身心健康、人格健全,推动学生自主发展,提升幸福生活能力的心理健康教育课程。
学校根据《中小学心理健康教育指导纲要》,依据学生身心发展规律及本校学生身心发展特点调研,分段设置校本化的心雅课程目标,为学生终身幸福奠基。
学校提倡“大课程”观,着力“大课程”体系的建构,从习惯养成、学习心理、自我认识、生命教育、情绪管理、人际交往、社会适应、生涯教育等多方面为学生心理健康启蒙。并大力研究融合课程,将心育与德智体美劳五育紧密结合,为学生成长打下健康底色。
常态坚持学科课程
学校长期坚守心理课堂阵地,1-6年级开齐开足心理健康教育课程,每班间周一节。学校高配4位专职心理健康教育教师,成立心理健康教育教研组,每周常态教研,形成了“情境-体验式”心理课堂教学模式。
结合学校实际,自主研发全学段心育课程,配套《心理健康教育课程手册》指导课程高质量实施,让每一位学生在常态心理课上都有所获。
积极探索融合课程
积极探索学科融合课程,将心理健康教育课程与各学科课程深度融合,形成了低段的“始业课程”衔接幼小,中段的“微周课程”挑战项目,高段的“童年课程”乐享童年等课程。
在学期中的某一周或某一月,打破常态的课表设置及内容安排,各学科老师分工合作,从不同视角帮助学生完成主题式或项目式学习,学生在学以致用的现实场景下,体验、表达、思考、行动,形成敢于迎接挑战、善于合作、积极思考、勇于表达等积极心理品质。
丰富多元活动课程
以促进学生身心健康发展为起点和终点,开展大量丰富多彩的活动,如学校的心理健康日、民主选举月、运动月、阅读月、科创月、帽子节、樱桃节、儿童节、音乐节等,通过游戏设计与参与、戏剧表演、艺术创作等丰富多彩的形式,让学生在校园生活体验中充分发展自己的心理品质。